世上只有一个儿童,而这个儿童的名字叫所有儿童。

  • 日期:02-04
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“发展核心教师培训”全纳教育中的资源教师似乎扮演着全科医生的角色,但资源教师只有自己的专长,不能精通自己。全纳教育中的儿童课堂,以班级为主体,是成长的阵地,全纳教育是对所有儿童的教育。正规班级的教师培训将提高正规班级的专业教育水平,并确保特殊儿童能够在正规班级的过程中获得有效的专业支持,以便适应和融入学校生活。

Support Parents ' Empowerment

head the Voice back Behavior and active Support Positive Behavior。倡导家长全纳教育的理念,可以积极参与儿童个性化教育计划的评估、制定和实施,有效地与学校沟通儿童的需求,成为儿童参与正规班级的有力支持者。

One Foundation ' s Partnership for Inclusive Education Project-the Network of Parents Organizations for Integration of弱智人士在中国的家长组织网络主任钟涛在开幕词中说:“近年来,国家颁布了若干政策法规,努力让更多有特殊需要的儿童学习和学习。2017年修订的《残疾人教育条例》号文件明确指出,应保障残疾人受平等教育的权利,并对残疾儿童入学提出了"全面覆盖和零拒绝"的要求。

《国家教育事业发展“十三五”规划》、《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》,为进一步提高特殊教育水平,教育等相关部门制定《第二期特殊教育提升计划》,明确提出,到2020年,各级各类特殊教育要提高普及水平,残疾儿童义务教育入学率达到95%以上。

国家政府及相关部门积极推进和完善残疾儿童义务教育,但残疾儿童义务教育的发展仍面临地区差异大、师资普遍短缺、政策法规过于笼统、实施不力等问题。

每个人都做得多一点,世界就会变得更好。整个家庭共同行动,帮助有特殊需要的儿童过上有尊严、无障碍和优质的社会生活,学会尊重不同,接受不同,并努力实现包容性教育。回到搜狐看更多

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